考试之窗

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时间:2019-05-17浏览:

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。

30.材料一:

我是初二(3)班的班主任。有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“……您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样他们就会带我出去旅游了。”看了信,我内心久久不能平静。我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?……反思中我萌生了一个念头……午间,我请来了班上几位学习后进的学生。我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状。我问他们,如果要你们选择一样的话,你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。

接下来的日子里,这些同学发挥自己的长处,努力表现自己。果然,“每月一评”发奖那天,他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状,他们终于在同学中抬起头来了。

为了提高奖状的“含金量”,使他们下个月能取得“月明星”的称号,我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则。“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾霾从我做起”的发言,“劳动标兵”要为班上将展开的义务劳动策划一个活动计划,“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则,“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是,这些原来不肯读书,不爱写作,不喜欢学英语,不愿思考的学生动起来了……各科老师发现他们学习比以前认真多了,成绩也有了较大的提高。

(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则?结合材料加以分析。(10分)

(2)该班主任老师采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。(8分)

【参考答案】

(1)材料中班主任的做法遵循了德育原则的要求,值得其他老师借鉴,具体表现在:

①该班主任老师贯彻了长善救失的原则。

②该班主任老师贯彻了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

③该班主任老师贯彻了因材施教的原则。

④该班主任老师贯彻了疏导性原则。

(2)材料中班主任采用的德育方法有:

①品德评价法。

②锻炼法。

③自我教育法。

31.阅读材料,并回答问题。

材料二:

初三学生晓辉近期很苦恼,常常感觉不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快,变得也快。在学校,取得好成绩时就非常高兴,遇到一点挫折又极度苦恼;与同学交往经常为一点儿事发脾气,导致同学关系紧张,回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:“我都这么大了,还要你们管?”因此,与父母的关系也不融洽,他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作,他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知该怎么办。

(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?(10分)

(2)作为教师,请你针对晓辉的问题提出指导建议。(8分)

【参考答案】

(1)随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒,中学生发展了多样性的情感,材料中的晓辉体现出的情绪情感特点有:

①情绪的强烈性。

②情绪不够稳定。

③情绪的易激动性(易感性)。

④情绪两极性明显。

⑤逆反性。

(2)作为老师,要培养中学生良好的情绪,可以从以下几个方面入手:

①教会学生形成适宜的情绪状态。教会学生调节情绪的紧张度,就要使他们学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态。

②丰富学生的情绪体验。

③引导学生正确看待问题。

④教会学生情绪调节的方法。

⑤通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。


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